單項選擇題《坐“信息化”船，飛翔“五彩池”》案例中，林峰制造的課件應當屬于（）課件。
A、學生自立進修型。
B、模仿實驗型。
C、練習復習型。
D、教授教化游戲型。
E、材料對象型。
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1.單項選擇題制造網(wǎng)頁時，（）是缺點的做法。
A、構圖簡明。
B、色彩越多越好。
C、一個網(wǎng)頁多個主題。
D、用好超等鏈接。
2.單項選擇題制造小網(wǎng)站時，為了使網(wǎng)頁界面整潔、有序，一般應用（）對網(wǎng)頁構造？
A、格局刷。
B、表格。
C、標尺。
D、文本框。
3.單項選擇題在《坐“信息化”船，飛翔“五彩池”》案例中，最后林峰決定采取支撐圖形、圖象、文字、動畫、聲音、視頻等媒體情勢、并且交互性強的（）來制造課件。
A、Powerpoint。
B、幾何畫板。
C、Authorware。
D、Flash。
4.單項選擇題（）的功能是把瀏覽器的窗口瓜分成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不合的網(wǎng)頁.
A、框架頁。
B、導航頁。
C、視圖。
D、備注。
最新試題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是（）。
題型：填空題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題