A、將被評對象與評價目標比擬較,找出差距。 B、衡量被評價對象是不是達到合格標準或其達到目標的好壞程度。 C、促進學(xué)生的成長,要“以評促學(xué)”。 D、對教授教化活動的過程及其成果進行測定、衡量。
A、評價的內(nèi)容綜合化。 B、評價的標準分層化。 C、評價的方法多樣化。 D、評價的主體多元化。
A、評價功能。 B、評價基準。 C、評價內(nèi)容。 D、評價方法。