A.應(yīng)該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平
B.有的教師認為要讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師
C.學生評教的過程也就是對教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應(yīng)該讓學生參與評價教師
D.有的教師認為初一學生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應(yīng)該讓學生評價教師
E.開展學生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師