A.聽而不導(dǎo)
B.回應(yīng)與互動
C.理解與共情
D.專注與耐心
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A.使學(xué)生的學(xué)習(xí)建構(gòu)形成一個知識系統(tǒng)
B.以有效知識為核心深入探討相關(guān)理論
C.能夠緊扣教材,心無旁騖
D.得出標準答案,排除不確定性回答
A.現(xiàn)實性
B.開放性
C.邏輯性
D.雙主體性
A.重數(shù)量、輕質(zhì)量
B.隨心所欲、無目的性
C.只關(guān)注結(jié)果,忽視對規(guī)律的揭示
D.只求標準答案,排斥求異思維
A.講授不同于話語霸權(quán)
B.要有科學(xué)性和藝術(shù)性
C.具有嚴密、系統(tǒng)、深刻的特點
D.講授法在新課標背景下仍有其不可替代的地位和作用
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
最新試題
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()