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講授法和啟發(fā)式教學方法()矛盾和互相排斥。
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并不
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()不僅可以讓教師更好地了解學生的思想情感,也是教師向學生學習的重要途徑。
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傾聽
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在教學過程中,教師的觀察是獲得()的渠道,也是使師生展開對話的基礎。
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