職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現現代化，更為重要的指標是（）

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

學習型社會的運行機制是（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。