A、提前
B、延長(zhǎng)
C、推遲
D、縮短
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A、3~4
B、4~5
C、5~6
D、6~7
A、睡前準(zhǔn)備工作要做好
B、創(chuàng)設(shè)良好睡眠環(huán)境
C、培養(yǎng)幼兒正確睡姿
D、培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣
A、不進(jìn)行說(shuō)教
B、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
C、注意培養(yǎng)幼兒文明的進(jìn)餐習(xí)慣
D、注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣
A、根據(jù)幼兒年齡和體質(zhì)安排活動(dòng)
B、根據(jù)兒童各器官,系統(tǒng)活動(dòng)的規(guī)律安排活動(dòng)
C、注意動(dòng)靜結(jié)合
D、結(jié)合季節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
最新試題
()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中,本能、壓抑和焦慮屬于()
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問(wèn)題有關(guān)。
大約在出生后6-8個(gè)月間,嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。
簡(jiǎn)述家庭療法的理論依據(jù)。
下列心理健康問(wèn)題中,與品行無(wú)關(guān)的是()
在學(xué)前兒童的相互交流中,對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是()
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康?
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()