A.無論測驗結果如何,都應直接坦率的告訴當事人
B.使用當事人能理解的語言
C.保證當事人知道這個測驗測量或者預測什么
D.使當事人知道他是和什么團體進行比較
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A.心理衛(wèi)生
B.社會經(jīng)濟發(fā)展
C.職業(yè)指導
D.心理測量
A.認知訓練
B.情意訓練
C.行為訓練
D.情境訓練
A.激發(fā)學生學科學習的興趣
B.結合學科特點進行智力訓練和能力培養(yǎng)
C.培養(yǎng)學生活躍的思維
D.陶冶學生積極的情感
E.鍛煉學生堅定的意志
A.鑒別智力
B.因材施教
C.人才選拔
D.就業(yè)指導
A.發(fā)展性原則
B.超前的社會適應性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.可操作性原則
最新試題
簡述中學生心理輔導的要求。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
通過角色訓練增強自信心,然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
高三學生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學,感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
在理解和把握心理健康標準時應考慮哪些方面?
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于()。
焦慮癥等屬于中學生常見的()。
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是()。