A.象征性文化團(tuán)隊
B.交叉文化團(tuán)隊
C.雙文化團(tuán)隊
D.多文化團(tuán)隊
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A.傾聽—理解—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng)—模仿—改善
B.傾聽—理解—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng),保留模糊性—模仿—改善
C.傾聽—提供建設(shè)性反應(yīng),保留模糊性—進(jìn)一步提問——模仿—改善
D.傾聽—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng),保留模糊性—模仿—改善
A.混合型:直接外露
B.強(qiáng)含蓄型
C.強(qiáng)外露型
D.混合型:含蓄間接
A.拉丁文化
B.美國文化
C.德國文化
D.瑞士文化
A.墨西哥
B.瑞典
C.日本
D.澳大利亞
A.強(qiáng)調(diào)維護(hù)自我和他人的面子
B.靈活的時間安排
C.對話時的物理距離很近
D.相當(dāng)微小的肢體語言
最新試題
雙重文化認(rèn)同是專門研究在兩種文化環(huán)境中生活了多年的個體,他們所經(jīng)歷的文化沖突以及對這兩種文化的距離感。
說明子公司、分公司、母公司的區(qū)別。
跨文化差異對企業(yè)開展跨國經(jīng)營沒有促進(jìn)作用,只有阻礙作用。
簡述跨文化人力資源管理的方式。
在象征性文化團(tuán)隊中,要實現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
簡述跨文化溝通障礙的特征。
在跨文化團(tuán)隊中,“團(tuán)隊分裂”現(xiàn)象在多文化團(tuán)隊中表現(xiàn)得最鮮明。
簡述跨文化人力資源的含義。
簡述外派人員管理服務(wù)的主要內(nèi)容。
價值觀在文化的洋蔥圖中位于()。