大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）

道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

對于大學生來說，促和諧就是要促進（）

道德的（）反映了與之相應的社會經濟關系的性質和內容。

以下屬于我們日常生活中經常遇到的法律的是（）

在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。

奉獻精神傳遞社會溫暖，能夠（）