多項選擇題掌握學生（）的水平以利因材施教，收集適應技能高低和知識多寡不同的各種活動與材料，是各門功課選材的必要依據。
A.現有知識
B.技能
C.素質
D.學習能力
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1.多項選擇題總結和反思教學實踐經驗常用的方法有（）
A.工作日志
B.錄音帶
C.錄象帶
D.個人教學心得集錦夾
2.多項選擇題從課程理論的角度來講，至少要經過下列（）篩子的篩選才能確定課程資源的開發(fā)價值。
A.教育理論
B.教學理論
C.學習理論
D.教育哲學
3.多項選擇題為使課程資源的篩選機制更好地發(fā)揮作用，必須要注意的原則是（）
A.主導性原則
B.科學性原則
C.適應性原則
D.優(yōu)先性原則
4.多項選擇題課程改革是一個系統工程，必須體現（）的原則。
A.民主參與
B.以學生為中心
C.科學決策
D.以教師為主導
5.多項選擇題單一的國家課程開發(fā)模式存在哪些問題（）
A.課程適應性差
B.培養(yǎng)統一的國民素質
C.造成大量有價值課程資源的閑置、浪費
D.遠離學生生活實際
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根據《簡明國際教育百科全書》的觀點，課程的各個組成成分包括了（）
題型：多項選擇題
下列屬于校園文化的有（）
題型：多項選擇題
童年期兒童的學習特征有（）
題型：多項選擇題
根據國家的教育方針，應努力把學生培養(yǎng)成（）的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
題型：多項選擇題
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現出來的不同特點。
題型：多項選擇題
課程目標的特殊情況表現在（）。
題型：多項選擇題
說信息技術的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
題型：多項選擇題
素質教育要全面評價學生的（）。
題型：多項選擇題
教材編制的基本原理包括（）
題型：多項選擇題
我國傳統的課程管理存在的問題有（）
題型：多項選擇題