A、正確地認識自我是良好適應的一個重要特征
B、如果只看到自己比別人好的地方,認為別人都比不上自己,就會盲目樂觀,妄自尊大
C、如果只看到自己不如人的地方,便會自卑,沒有自信
D、只要能夠正確認識自己,就不會產生挫折
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A、逆商
B、挫折商
C、AQ
D、CORE
A、挫折情境
B、挫折認知
C、挫折行為
D、挫折情緒
A、工作的要求和個體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務量的大小和困難程度
C、工作控制是指個體對工作的把控能力
D、工作控制包括工作負荷、時間壓力和角色沖突等
A、業(yè)績評價體系不夠完整
B、自我價值的實現(xiàn)沒有量化的標準
C、依據(jù)領導的標準發(fā)展自己
D、晉升通道多線并行
A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無法得到預期的回報
D、投入珍貴資源沒有后續(xù)的回報
最新試題
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。
()的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔,體現(xiàn)了員工的()
()是通過改變某些容易產生壓力感的個性因素,從而減緩壓力。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
公共性,指的是公務員所擔當?shù)穆氊熞怨竦墓矙嗬麨榛A,同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
中國家長在教育孩子方面,應該采?。ǎ?/p>
人面臨壓力的反應不包含()。
OAP項目擴大了范圍,把服務對象擴展到().項目增多,內容也更加豐富。
在心理學提升自信中,對頭腦中已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()