企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

不具有組織特性的有（）。

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。