A、活動型；
B、反思型；
C、理論型；
D、應(yīng)用型。
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A、成人缺乏內(nèi)在動機(jī)和自主管理能力；
B、成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；
C、成人將生活經(jīng)驗和知識融入到學(xué)習(xí)體驗中；
D、成人注重效率和實用性。
A、引導(dǎo)；
B、啟示；
C、咨詢；
D、指點。
A、組織教學(xué)；
B、檢查復(fù)習(xí)；
C、傳授新知識；
D、鞏固新知識及布置課外作業(yè)。
A、方法得當(dāng)；
B、表達(dá)清晰；
C、氣氛熱烈；
D、組織嚴(yán)密。
A、鉆研教材；
B、制作課件；
C、了解學(xué)生；
D、設(shè)計教法。
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。
備課的基本原則有：要掌握（）。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系？
測評中的“測”也稱為（）。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。