簡述矯治學生不良品行的方法。

學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。

相對于學校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。

學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

簡述小學德育整體構(gòu)想的主要步驟。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”，其他課程形式可以不考慮。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。