A.生物因素
B.學(xué)習(xí)因素
C.先天因素
D.環(huán)境因素
E.后天因素
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A.內(nèi)因
B.外因
C.環(huán)境
D.促成
E.強(qiáng)化
A.環(huán)境
B.技能
C.態(tài)度
D.政策
E.法規(guī)
A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)
A.意識(shí)增強(qiáng)
B.態(tài)度轉(zhuǎn)變
C.技能提高
D.行為改變
E.知識(shí)增加
A.生物行為
B.社會(huì)行為
C.自發(fā)行為
D.自主行為
E.主動(dòng)行為
A.表達(dá)方式
B.突出表現(xiàn)
C.習(xí)慣特征
D.外在表現(xiàn)
E.變化特征
A.計(jì)劃
B.規(guī)劃
C.設(shè)計(jì)
D.分析
E.診斷
A.提高科學(xué)認(rèn)知
B.樹(shù)立正確態(tài)度
C.形成健康價(jià)值觀念
D.掌握保健技能
E.改變行為
A.社區(qū)健康教育問(wèn)題
B.社區(qū)健康問(wèn)題
C.社區(qū)康復(fù)問(wèn)題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問(wèn)題
E.社區(qū)環(huán)境問(wèn)題
A.健康(衛(wèi)生)宣傳
B.健康教育
C.健康傳播
D.健康促進(jìn)
E.健康干預(yù)
最新試題
健康教育的工作步驟包括()
原則上,糖尿病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)宜在餐后()
人類(lèi)行為的適應(yīng)形式主要有()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
測(cè)得體重>平均值+2S是()
測(cè)得體重>平均值+3S~4S是()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()
利用大眾媒介、大型宣傳活動(dòng),對(duì)各界群眾開(kāi)展宣傳教育,自覺(jué)抵制藥物濫用的預(yù)防是()
關(guān)于健康教育的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo),下列說(shuō)法正確的是()
測(cè)得體重在平均值±2S是()