在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運(yùn)算。

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）