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填空題高爾頓的“遺傳定律”、霍爾提出的“復(fù)演說”、蓋塞爾的“成熟勢力說”都是（）論。

1.填空題蓋塞爾提出了兒童心理發(fā)展的“（）”，認為在沒有達到生理成熟水平之前，訓(xùn)練兒童去學習和掌握某種技能，效果是欠佳的，學習依賴于成熟所提供的準備狀態(tài)。

2.填空題蓋塞爾的（）實驗，是說明生理成熟對學習技能的前提作用的有力例證。

3.填空題身體結(jié)構(gòu)和機能生長發(fā)育的程度和水平稱為（），又叫生理發(fā)展。

4.填空題奠定兒童心理發(fā)展個別差異的最初基礎(chǔ)是（）因素。

5.填空題初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，當把他抱起來時，他已經(jīng)知道要吃奶了；將近四個月的孩子，當人們同他玩時，他會高興得咯咯地笑，但過一個月后再去看他，他可能怕你，哭著要躲開——他認生了，所有這些說明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是（）。