簡述福祿倍爾學前教育思想的歷史地位。

簡述未來學校對教師的要求。

杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價？

簡述學前教育的內(nèi)容和方法。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標和教學內(nèi)容如何？

20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

分析和評價杜威的“從做中學”理論。

（）是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

分析和評價愛倫•凱對家庭教育的看法。

我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。