（）是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

分析評價蘇聯(lián)學前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。

簡述杜威的“兒童中心主義”。

簡述福祿倍爾學前教育思想的歷史地位。

簡述赫爾巴特關于教學內(nèi)容和方法。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標和教學內(nèi)容如何？

關于教育下面哪種說法是不正確的（）。

分析和評價赫爾巴特的兒童管理思想。

簡述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學大綱》產(chǎn)生的背景。

簡述赫爾巴特的學前教育思想。