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職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產生,只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸,才能為從業(yè)者所接受和掌握。
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根據調查,教師職業(yè)倫理現狀總體是好的,只是個別問題還比較嚴重。其中特別嚴重的是教師與社會(社區(qū))的關系。
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只有客觀.全面.愉快地接受自我,才能很好地多角度完善自我,并在此基礎上,明確完善自我的努力方向和途徑。
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