A.社會(huì)性
B.人本性
C.科學(xué)性
D.發(fā)展性
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A.理性上認(rèn)識(shí)
B.情感上熱愛(ài)
C.意志上投入
D.行動(dòng)上堅(jiān)持
A.職業(yè)自由感
B.動(dòng)機(jī)作用
C.榜樣效應(yīng)
D.心理健康功能
A.倫理的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化的不完全同步性
B.倫理的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性
C.倫理的發(fā)展進(jìn)程受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約
D.倫理有自身相對(duì)獨(dú)立的歷史發(fā)展過(guò)程
A.教師與學(xué)校
B.教師與學(xué)生
C.教師與教師
D.教師與社會(huì)
A.職業(yè)道德信念與人的政治信念密不可分,也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命人生觀的重要組成部分
B.職業(yè)道德信念是比人們的職業(yè)道德情感更久遠(yuǎn)地支配人們職業(yè)道德行為的根據(jù)和動(dòng)因
C.職業(yè)道德信念是促使職業(yè)道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的重要因素
D.職業(yè)道德信念通過(guò)內(nèi)心情緒體驗(yàn)對(duì)職業(yè)道德行為起到迅速而持久的定向作用,成為道德行為一種深厚的內(nèi)在動(dòng)力
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心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有()
性格優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)有哪些()
李(Lee,1973)認(rèn)為愛(ài)情三原色分別是()
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優(yōu)勢(shì)目標(biāo)行動(dòng)訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論愚蠢型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
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