單項(xiàng)選擇題以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（）

A.講解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究發(fā)現(xiàn)式
D.情境——陶冶式


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1.單項(xiàng)選擇題多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（）

A.加德納
B.推孟
C.韋克斯勒
D.加涅

2.單項(xiàng)選擇題首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）

A.斯騰豪斯
B.斯騰伯格
C.杜威
D.赫爾巴特

3.單項(xiàng)選擇題新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）

A.知識(shí)、技能和方法
B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
C.知識(shí)、技能和情感
D.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀

4.單項(xiàng)選擇題課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（）等三個(gè)層面上展開。

A.教材的更新
B.教師的發(fā)展
C.學(xué)生的選擇
D.課程制度的變遷

5.單項(xiàng)選擇題指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的（）

A.說出、表演、展示
B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作
C.感受、參加、養(yǎng)成
D.解釋、完成、背誦