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判斷題教師的課堂教學(xué)評價活動實(shí)質(zhì)上就是教師深層教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實(shí)化。

1.判斷題學(xué)生犯錯的過程是一種嘗試和創(chuàng)新的過程。

2.判斷題新課程觀下，課程就是指文本課程，即教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書等文件。

3.判斷題建立新型的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。

4.判斷題質(zhì)疑就是讓學(xué)生學(xué)會提出問題。

5.判斷題新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式是研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，不主張接受式學(xué)習(xí)。