二十世紀產生的三大方法論，是現(xiàn)代科學技術整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學科所提供的方法，對各門科學技術具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）

現(xiàn)代農業(yè)正在從勞動密集過渡到（）密集。

英國人盧瑟福在1911年經過實驗，得出結論：原子中有一個非常非常小的核，它集中了原子（）的質量。他提出了原子有核模型---行星模型。

在光電效應的試驗中，入射光的強度越大，它從金屬表面打出的電子越多。

1930年—1932年間，發(fā)明了能夠獲得（）的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器，為核物理研究提供了強有力的工具。

普朗克量子理論認為：物體在發(fā)射和吸收輻射時，能量是（）變化的

（1936-1939）有三個科學家，分別用中子轟擊鈾，實現(xiàn)了核裂變，放出大量能量。其中有：（）

所謂激光，就是受激輻射光放大的簡稱。

“曼哈頓工程”是氫彈制造計劃。

愛因斯坦還從廣義相對論作出了可供驗證的三個推論，（）。這三個推論都得到驗證。