第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。

根據(jù)戲劇（含戲曲）學(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。

在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。