創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

藝術教材編寫時應處理好（）的關系。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

根據戲?。ê瑧蚯W科課程內容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現能力。

第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。