為什么說(shuō)事故的預(yù)防，只有從人的失誤入手，才是治本之策？

如何利用安全心理學(xué)知識(shí)提高安全教育培訓(xùn)效果。

簡(jiǎn)述人在生產(chǎn)過(guò)程中，生理活動(dòng)和心理活動(dòng)的相互關(guān)系。

對(duì)重大災(zāi)害事故中受傷害者家屬的心理救援可采取（）措施。

試分析馬斯洛需求層次理論對(duì)安全管理工作的指導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)述為什么規(guī)定用圓形作為“禁止”或“強(qiáng)制”的標(biāo)志？

引發(fā)工作壓力的因素可以分為（）。

心理學(xué)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域主要是指什么？

群體壓力和從眾行為對(duì)安全管理的作用有（）。

進(jìn)行重大災(zāi)害事故的心理救援應(yīng)遵守的指導(dǎo)思想是（）。