填空題第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括總體設(shè)計、()、課堂教學(xué)和測試等四個環(huán)節(jié),其中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。
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3.多項選擇題深化培訓(xùn)課程與教學(xué)改革的內(nèi)容是()。
A.構(gòu)建新模式
B.建立新的培訓(xùn)課程體系
C.改革教學(xué)方式方法
D.建設(shè)創(chuàng)新的師資群體
4.多項選擇題教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者角色要引導(dǎo)學(xué)生那些方面()。
A.知識學(xué)習(xí)
B.道德品質(zhì)的健康發(fā)展
C.身心健康發(fā)展
D.人生道路
5.多項選擇題家訪禮儀包括()。
A.提前與家長預(yù)約,不可勉強家長
B.守時守約
C.對學(xué)生多表揚少批評
D.衣著整齊
最新試題
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時,聽舒緩,流暢,平靜的音樂;當你煩躁不安時,聽一些激蕩的音樂,有利于宣泄情緒,使心情平復(fù)。
題型:判斷題
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型:判斷題
從歷史的角度看,關(guān)于中國教育之“無人教育”,以下敘述不正確的是()。
題型:單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型:判斷題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源,最后筋疲力盡。
題型:判斷題
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是()。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育(或教學(xué))效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
題型:單項選擇題
小課題重在進行(),尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
題型:單項選擇題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺,同時準備戰(zhàn)斗。
題型:判斷題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型:判斷題
以下不屬于“角色技能”的是()。
題型:單項選擇題