A.變革性
B.重要性
C.必要性
D.創(chuàng)新性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.至今你讀了多少文獻?
B.多長時間讀一次文獻?
C.每一次讀幾篇文獻呢?
D.其中有多少英文的呢?
A.選題能力
B.科技查新與判別能力
C.完成課題能力
D.總結(jié)能力
A.沒有學(xué)術(shù)道德課程
B.沒有學(xué)術(shù)規(guī)范的課程
C.教師教學(xué)中未結(jié)合學(xué)科實際介紹學(xué)術(shù)規(guī)范
D.未培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)道德
A.86
B.90
C.92
D.96
A.20.3、15.2
B.40.2、30.1
C.30.1、40.2
D.15.2、20.3
最新試題
Pierre Cossette提出的科研不端行為類型不包括()。
如果科研誠信出現(xiàn)問題,一個國家、一個民族也就不可能有創(chuàng)新。
針對中國科研誠信體系建設(shè)中遇到的一些問題,科技部等12部委出臺了科研誠信規(guī)范體系。
在項目計劃、履行或項目評審或研究結(jié)果報告中的偽造、篡改和剽竊行為屬于研究不端行為。
從整體看,研究生學(xué)風(fēng)有問題,()%的碩士生和()%的博士生承認其學(xué)風(fēng)存在問題。
導(dǎo)致研究生學(xué)風(fēng)問題的因素中,以下哪一個是調(diào)查結(jié)果中百分比最高的?()
在國家層面上,有獨立機構(gòu)處理科研誠信問題的國家有()。
科研誠信的概念最先由美國國家工程院提出。
OSTP明確指出,研究不端行為不包括以下兩種行為()。
尋找有價值的科學(xué)問題,可以從()方面入手。