資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

契約具有哪些特點（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。