A.求真務實
B.符合規(guī)范
C.有創(chuàng)新性
D.具有可行性
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A.真實
B.可靠
C.創(chuàng)新
D.創(chuàng)造
A.校長辦公會
B.校黨政聯(lián)席會
C.校紀律檢查委員會
D.校學術(shù)委員會
A.芝加哥或圖拉賓式
B.美國現(xiàn)代語言協(xié)會
C.美國心理學協(xié)會
D.藍皮書
A.語言不同可以記為不同研究成果
B.視為同一成果
C.可以在不同的出版物上自由發(fā)表
D.不需要注明原始刊載處
A.是自然形成的或先天形成的習性
B.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)
C.是教師職業(yè)行為習性
D.是教師一時的道德沖動
最新試題
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
正當不正當與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）
康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。
不同道德義務約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。