A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為 B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界 C.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇 D.道德自覺(jué)性高的教師,可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇
A.行為的目的是行為的具體原因,沒(méi)有目的就沒(méi)有行為 B.教師道德行為的目的指行為本身的目的 C.教師道德行為的目的也指行為者的目的 D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的
A.教師個(gè)體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤 B.個(gè)體能力體現(xiàn)在教師對(duì)教育知識(shí)的掌握 C.個(gè)體能力體現(xiàn)在教師對(duì)教育規(guī)律的靈活運(yùn)用上 D.教師個(gè)人能力的差異,會(huì)造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異