設計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設計一個班級讀書活動方案。

請你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應該怎樣做？

設計題：社會主義核心價值觀是一個民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學生開始進行主流價值觀的教育，請你根據(jù)小學生的年齡，心理特點設計一個以“友善”為主題的課外活動

開拓創(chuàng)新精神是教師最寶貴和最重要的品質(zhì)，是教師做好教育工作的精神動力。

設計題：一個合格的小學老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學兼優(yōu)的好學生，也要善于激勵那些暫時落后的學生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設計一個以激勵學生上進為主題的活動，尤其是組織針對落伍學生增強自信心，強化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會

請從教育機智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？

自我反思是教師實現(xiàn)自我提高的根本途徑

辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個方面入手即對原有知識的反饋，對新知識理解的反饋。

從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時的困境？

辨析題：教師語言的感情色彩來源于表演