A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強(qiáng)配合
C、管理者要具備全心全意依靠教師辦學(xué)的民主管理思想
D、注意民主與集中相結(jié)合
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A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強(qiáng)配合
C、園內(nèi)各部門和各類人員要做好整體的協(xié)調(diào)
D、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、社區(qū)各方面的力量
A、深刻理解幼兒園的保教工作任務(wù)
B、增強(qiáng)為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)
C、加強(qiáng)對(duì)教師管理
D、加強(qiáng)對(duì)幼兒管理
A、對(duì)人的管理
B、對(duì)空間的管理
C、對(duì)財(cái)、物的管理
D、對(duì)時(shí)間的管理
A、教育好幼兒既服務(wù)好家長(zhǎng)
B、做好家庭教育指導(dǎo)工作
C、開展多種形式的教育服務(wù)
D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論
A、更好了解幼兒教育、樹立幼兒教師職業(yè)榮譽(yù)感
B、理論學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過程
C、有利于豐富知識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)
D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論
最新試題
幼兒園評(píng)估更應(yīng)關(guān)注形成性評(píng)估，評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)注評(píng)估對(duì)象今后的發(fā)展，為促進(jìn)其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評(píng)估的（）原則。
后勤隊(duì)伍的精細(xì)分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
無論是公辦園還是私立園，園長(zhǎng)的聘用方式只有一種，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
世界各國(guó)的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級(jí)特征、家長(zhǎng)工作屬于（）變量。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長(zhǎng)社會(huì)交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ)，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
幼兒園園長(zhǎng)在工作中，能主動(dòng)引導(dǎo)教職工更多地參與決策和整個(gè)管理過程，這屬于園長(zhǎng)的（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
幼兒園危機(jī)過后，檢討調(diào)查，對(duì)受傷害對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。