A.確定將要制定的規(guī)章制度的范圍目的
B.廣泛動(dòng)員
C.園務(wù)委員會(huì)聽(tīng)取建議
D.組織討論
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A、合理安排
B、廣泛宣傳
C、嚴(yán)格執(zhí)行
D、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，不斷完善
A、科學(xué)性
B、可行性
C、操作性
D、系統(tǒng)性
A.保障
B.制約
C.導(dǎo)向
D.調(diào)控
A、因人設(shè)崗
B、有崗無(wú)人
C、機(jī)構(gòu)龐大
D、人員不齊
A、任務(wù)目標(biāo)原則
B、層級(jí)合理有效跨度原則
C、職責(zé)權(quán)利統(tǒng)一原則
D、分工協(xié)作統(tǒng)一指揮原則
最新試題
新建的幼兒園要根據(jù)國(guó)家對(duì)托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟(jì)
幼兒園內(nèi)部危機(jī)是指由社會(huì)因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機(jī)。
無(wú)論是公辦園還是私立園，園長(zhǎng)的聘用方式只有一種，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)直接任命。
幼兒園危機(jī)過(guò)后，檢討調(diào)查，對(duì)受傷害對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長(zhǎng)社會(huì)交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ)，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無(wú)形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園后勤管理的特點(diǎn)？（）
通過(guò)注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專(zhuān)注記憶能力。
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活等，以下（）不是我國(guó)目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式。