學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。

“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。

在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。

當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。