多項選擇題專家教師與新教師的差異表現(xiàn)在三個方面,具體是()。
A、課時計劃
B、課堂管理專長
C、教授專長
D、課堂過程
E、課后評價
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1.多項選擇題教師專業(yè)需要某些特殊的能力,其中最重要的可能是()。
A、思維的條理性
B、思維的邏輯性
C、口頭表達能力
D、組織教學活動的能力
2.多項選擇題教育心理學家的使用“教師角色”這一術(shù)語時,含有以下三方面的意思()。
A、教師行為
B、教師的地位和身份
C、教師的認知
D、教師的情感
E、教師的期望
3.多項選擇題心理學家是通過下述兩種方法來選出專家教師的()。
A、同事推薦
B、學生成績
C、學生推薦
D、領(lǐng)導推薦
4.單項選擇題教育心理學這門學科的正式形成,其標志是美國心理學家()的著作教育心理學(1903)。
A、華生
B、斯金納
C、皮亞杰
D、桑代克
E、維果斯基
5.單項選擇題我國學生最喜歡的教師特征是()。
A、知識廣
B、教學方法好
C、親近學生
D、熱愛學生
最新試題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題