問答題某市幼兒園小朋友蘇蘇在教師韓某的精心指導(dǎo)下完成了一副美術(shù)作品,此作品代表幼兒園參加了省兒童畫展,榮獲一等獎(jiǎng),并獲1000元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)1000元現(xiàn)金的發(fā)放,幼兒園、韓老師、蘇蘇的家長(zhǎng)產(chǎn)生了分歧。幼兒園認(rèn)為,蘇蘇代表幼兒園參加畫展,學(xué)校有權(quán)決定獎(jiǎng)金的發(fā)放;韓老師認(rèn)為,蘇蘇是在他的精心指導(dǎo)下完成的,作品傾注了他的心血,獎(jiǎng)金應(yīng)該有他的份額;蘇蘇的父母認(rèn)為,蘇蘇的學(xué)習(xí)生活由他們照料,獎(jiǎng)金當(dāng)然歸他們所有。請(qǐng)問:幼兒園、韓老師、家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是否正確?為什么?

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4.單項(xiàng)選擇題學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí),應(yīng)當(dāng)()。

A.優(yōu)先救護(hù)婦女和兒童
B.優(yōu)先救護(hù)學(xué)生
C.優(yōu)先救護(hù)老人
D.優(yōu)先救護(hù)未成年人

最新試題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核內(nèi)容不包括()。

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幼兒園應(yīng)和()密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。

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學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí),應(yīng)當(dāng)()。

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小東在教室內(nèi)玩iPad,被老師沒收,小東放學(xué)后多次向老師索要,老師都以借口推托不給。對(duì)此,小東可以采取的法律途徑是()。

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教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是()。

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凡年滿()周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到()周歲。

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教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要,制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案,配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練,增強(qiáng)未成年人的()。

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按照《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定,對(duì)侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情節(jié),不應(yīng)該采取下列哪項(xiàng)措施?()

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對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

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未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予()保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

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