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A.首因效應(yīng)與近因效應(yīng)
B.基本歸因錯(cuò)誤
C.行動(dòng)者和觀察者偏差
C.防御性歸因偏差
A.減法模式
B.累加模式
C.平均模式
D.加權(quán)平均模式
A.間接性
B.固執(zhí)性
C.客觀性
D.綜合性
A.對(duì)社會(huì)風(fēng)氣好壞的認(rèn)知
B.對(duì)他人情緒情感的認(rèn)知
C.對(duì)他人人格的認(rèn)知
D.對(duì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)知
A.認(rèn)知者的需要、興趣的不同
B.認(rèn)知者的情緒不同
C.認(rèn)知者人格特點(diǎn)和價(jià)值觀念的不同
D.認(rèn)知者過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)不同
最新試題
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段（）
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱(chēng)為（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）