A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.熱愛學(xué)生
C.依法執(zhí)教
D.愛崗敬業(yè)
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A.高尚性
B.特為性
C.一般性
D.獨(dú)立性
A.社會生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
A.社會輿論
B.教師的工作對象
C.法律法規(guī)
D.傳統(tǒng)習(xí)俗
A.正確，是一種良好的師師互動關(guān)系
B.正確，有利于處理好師生關(guān)系
C.錯(cuò)誤，王老師這樣做缺乏主見
D.錯(cuò)誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展
A.教育法學(xué)教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法
最新試題
中班的妙妙最近幾天來園時(shí)都會哭鬧一會兒，夏老師哄不住后不耐煩地說：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。
在兒童的學(xué)習(xí)活動中，幼兒教師不能簡單做知識的傳遞者，而應(yīng)該做兒童的（）。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。
能夠幫助教師正確認(rèn)識教師勞動的意義和價(jià)值，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
教師職業(yè)道德對教育教學(xué)工作和社會精神文明建設(shè)具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點(diǎn)。
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。