培訓(xùn)方法要（）等。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）

針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。

寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時(shí)，他們也愿意提供幫助。

個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長”式的教育。

如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。

觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。

評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。

父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。