隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

（）在人的感知活動中起著主導作用。

除了構音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現(xiàn)評估的是（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。