單項選擇題教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，是教師應(yīng)具備的（）。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.綜合性知識
D.實踐性知識
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1.單項選擇題教師作為職業(yè)的最基本的知識是（），它是教師發(fā)展的必要條件。
A.本體性知識
B.實踐性知識
C.條件性知識
D.程序性知識
2.單項選擇題（）是教師所具有的特定的學(xué)科知識，它是教師開展教學(xué)的前提。
A.條件性知識
B.理論性知識
C.本體性知識
D.實踐性知識
3.單項選擇題全國第三次教育工作會議提出我國教育發(fā)展的目標是（）。
A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
B.實施素質(zhì)教育
C.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點
D.以上都是
4.單項選擇題最早明確提出教師專業(yè)化概念的是霍爾姆斯小組和卡內(nèi)基教學(xué)專業(yè)研究工作小組，時間是（）。
A.1966年
B.1983年
C.1986年
D.1999年
5.單項選擇題開創(chuàng)教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展先河的是聯(lián)合國教科文組織（）年在巴黎召開的“教師地位與政府間特別會議”。
A.1966
B.1983
C.1986
D.1989
最新試題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題