A.大
B.小
C.試具體條件而定
D.無(wú)法確定
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A.單一任務(wù)結(jié)構(gòu)
B.標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)結(jié)構(gòu)
C.高任務(wù)結(jié)構(gòu)
D.低任務(wù)結(jié)構(gòu)
A.預(yù)先警告、即時(shí)處理、違者必究、普適執(zhí)行
B.預(yù)先警告、即時(shí)處理、相同后果、普適執(zhí)行
C.預(yù)先警告、身為表率、即時(shí)處理、相同后果
D.預(yù)先警告、身為表率、即時(shí)處理、普適執(zhí)行
A.管理信息系統(tǒng)
B.預(yù)算控制
C.政策程序控制
D.個(gè)人觀察
A.隨機(jī)處置權(quán)
B.制度權(quán)
C.獎(jiǎng)懲權(quán)
D.任免權(quán)
A.組織結(jié)構(gòu)
B.領(lǐng)導(dǎo)方式
C.禮儀和慶典
D.企業(yè)行為
A.要保持法的穩(wěn)定性
B.要制定統(tǒng)一的法律
C.法律面前人人平等
D.要使法律固定不變
A.集權(quán)
B.分權(quán)
C.擅權(quán)
D.放權(quán)
A.縮小管理幅度
B.加大管理幅度
C.增加管理層次
D.增加管理人員
A.預(yù)防性控制的范疇
B.糾正性控制的范疇
C.過(guò)程控制的范疇
D.反饋控制的范疇
A.第二個(gè)層次的需求
B.第三個(gè)層次的需求
C.第四個(gè)層次的需求
D.第五個(gè)層次的需求
最新試題
培養(yǎng)后備骨干人才是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的事情,與中基層干部無(wú)關(guān)。
PAC理論中成人意識(shí)就是善于誘導(dǎo)對(duì)方,給對(duì)方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
溝通的選擇性障礙包含有()
管理就是整合各種資源創(chuàng)造企業(yè)利潤(rùn)的過(guò)程,以達(dá)成股東利益最大化。
時(shí)間管理的帕金森原則就是為了針對(duì)瑣碎小事的爆米花現(xiàn)象。
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有()
目標(biāo)計(jì)劃的跟進(jìn)控制中最后一個(gè)步驟是()
損耗時(shí)間的內(nèi)在因素有()
時(shí)間管理的柯維實(shí)驗(yàn)是研究人在生命終點(diǎn)時(shí)如何低稅率傳承個(gè)人遺產(chǎn)。
教練型管理者的角色要求就是面對(duì)困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。