教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現代課程理論的框架。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

后現代課程理論認為，（）是后現代的根本特點。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。