單項選擇題有觀點認為，我國古代的課程有禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝，這種觀點將課程視為（）。
A.課程即教學科目
B.課程即有計劃的教學活動
C.課程即預期的學習結果
D.課程即學習經(jīng)驗
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1.單項選擇題在西方，中世紀基督教育的課程是（）。
A.尚武、崇文
B.騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩
C.古典語文、自然科學
D.文法、修辭學、辨證法、算術、幾何學、天文學、音樂理論
2.單項選擇題我國漢代的學校課程是（）。
A.中庸、大學、論語、孟子
B.詩、書、禮、春秋、易
C.書、數(shù)、禮、樂、射、御
D.祭禮、軍事、樂舞、文字
3.單項選擇題我國周代以什么為課程（）。
A.《六藝》
B.《春秋》
C.《中庸》
D.《論語》
4.單項選擇題（）是作為實現(xiàn)學校教育的目標與手段等而存在的，它反映學校教育的有目的的計劃及其展開過程。
A.教學
B.課程
C.評價
D.學校規(guī)劃
5.多項選擇題課堂提問的作用是（）。
A.調整教學計劃、步驟和策略
B.診斷學生的學習
C.提供教學反饋
D.改進教學目標
最新試題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題