A.具有共同的評分標(biāo)準(zhǔn)
B.計算學(xué)生的錯誤數(shù)目
C.反映學(xué)生的優(yōu)點而非弱點
D.鼓勵自我評價的習(xí)慣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理想型
B.展示型
C.文件型
D.評價型
E.課堂型
A.實作評價
B.卷宗評價
C.個體評價
D.自我評價
A.教育評價指標(biāo)體系不夠科學(xué)
B.片面強調(diào)知識的價值,忽視學(xué)生的主體價值
C.過分強調(diào)診斷性評價
D.過分強調(diào)形成性評價
E.主要用于鑒定、選拔學(xué)生
A.教育評價的指標(biāo)體系不夠科學(xué)
B.教育評價的價值標(biāo)準(zhǔn)單一化、片面化
C.教育評價的目的、功能極端狹隘化
D.教育評價沒有能夠反映學(xué)生的行為結(jié)果
A.個人本位論的教育價值觀
B.社會本位論的教育價值觀
C.馬克思主義的教育價值觀
D.形而上學(xué)的教育價值觀
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()