A.床號
B.姓名
C.濃度
D.劑量
E.血袋號
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A.讓患者回去憋尿,輸完液再去
B.批評患者后再讓患者去衛(wèi)生間
C.告訴患者先去衛(wèi)生間,在一旁等待,先為其他病人輸液,等患者出來了立即為其輸液,并對其他患者說明情況
D.對患者大聲訓(xùn)斥說“沒告訴你要打針嗎?為什么不提前去?”
E.告訴患者家屬,讓其家屬對其進(jìn)行教育
A.越是發(fā)黃褪色的照片,也就越多感傷意味
B.攝影是一門寫實(shí)的藝術(shù)
C.取景器里的人、事總能讓人怦然心動
D.無論拍攝者、被拍攝者所親歷的瞬間都一去不回
①為了使藝術(shù)作品完美,需要藝術(shù)家所說的是嶄新的,且對一切人而言是重要的,需要表現(xiàn)得十分優(yōu)美
②為了做到這一點(diǎn),藝術(shù)家任何時(shí)候也不應(yīng)反復(fù)打量自己的工作,不應(yīng)欣賞它,不應(yīng)把技巧當(dāng)作自己的目標(biāo),正如行走的人不應(yīng)想到自己的步態(tài)并欣賞它那樣
③一部藝術(shù)作品好或壞,取決于藝術(shù)家說什么,怎樣說
④為了使藝術(shù)家所說的能夠表現(xiàn)得優(yōu)美,需要藝術(shù)家能夠掌握自己的技巧,以致在寫作時(shí),很少想到這技巧的規(guī)則
⑤為了使藝術(shù)家說的是嶄新的和重要的,就需要藝術(shù)家是有道德修養(yǎng)的人,因此不是過非常自私的生活,而是人類共同生活的參與者
將以上5個(gè)句子重新排列,語序正確的是()
A.③①⑤④②
B.③①②⑤④
C.①⑤④③②
D.①③②⑤④
①面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息,網(wǎng)民受眾一般很少有精力去核實(shí)信息的源頭和真實(shí)性,這就為謠言制造者留下了可乘之機(jī)
②謠言制造者和散布者多數(shù)動機(jī)不純,但不管動機(jī)如何,都是靠犧牲社會大眾的利益,以滿足其一己私欲
③制造謠言原本就是一種社會的病態(tài),而通過互聯(lián)網(wǎng)散布謠言,則會帶來巨大的社會危害
④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新,為信息的快速流動和廣泛傳播提供了極其高效和便捷的載體
⑤但近年來愈演愈烈的網(wǎng)絡(luò)謠言,給互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來不容忽視的影響和危害
⑥而隨著即時(shí)通訊工具的興起,博客、微博等終端發(fā)布工具的運(yùn)用,一些聳人聽聞的信息往往能出現(xiàn)“爆炸式”的傳播,也給謠言散布者提供了巨大的便利
將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的是()
A.③⑥④⑤①②
B.④⑤③①⑥②
C.③⑥②①④⑤
D.④⑤⑥②③①
最新試題
以下哪個(gè)跡象不能提示患者的發(fā)病可能與心理因素有關(guān)?()
在中國古代,文人墨客借助詩句來表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒有關(guān)系的是:()
小王,17歲,在讀高中生。因陰道有少量出血,下腹部疼痛難忍前來就診。醫(yī)生問起病因,小王表示并沒有什么特殊情況,醫(yī)生進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)小王前兩天有做過流產(chǎn)手術(shù)跡象,最后在醫(yī)生的追問下才說實(shí)情。小王的行為未能盡到患者哪一種義務(wù):()。
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對:()
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦,卻造不出一部可以像動物一樣在房間里行走無礙的機(jī)器;我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力,卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運(yùn)動、深度知覺、反射動作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會這樣?因?yàn)閺难莼臅r(shí)間尺度來說,人類的智力是一種全新的東西,只有幾萬年歷史,而生物的運(yùn)動功能卻是花了幾十億年才達(dá)到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()。
一位長期吸煙患者,醫(yī)生開具胸部CT、MRI、支氣管鏡的輔助檢查項(xiàng)目,患者覺得這些檢查費(fèi)用很高,詢問醫(yī)生能不能減少一個(gè)檢查項(xiàng)目,面對這種情況,最合理的做法是:()
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí),作為帶教老師你如何處理?()
滑水運(yùn)動員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時(shí),不會沉下去,不能充分解釋這種運(yùn)動原理是:()
根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()
患者李先生是某單位退休老干部,以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌,家屬私下向醫(yī)生表示擔(dān)心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實(shí),希望醫(yī)生向患者隱瞞病情,而患者則經(jīng)常主動向醫(yī)生詢問病情。面對這種情況,醫(yī)生最合適的做法是:()