單項選擇題教育評價的一般步驟是：“確定并分析評價目標，制定評價方案，做好評價的準備工作”----“選擇評價開始時間”----“分析評價信息，（）”----“根據評價結論，提出改善評價對象行為，達到預期目標”。

A.提供依據
B.進行統(tǒng)計
C.整理信息
D.形成評價結論


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1.單項選擇題現(xiàn)代人的信息素養(yǎng)的高低，首先要決定于其所具有的（）。

A.信息文化素養(yǎng)
B.信息意識和情感
C.信息技能
D.信息開發(fā)能力

2.單項選擇題美國教育家布盧姆把認知領域的教育目標劃分為六個層次，從低到高依次是（）。

A.知理應分評綜
B.知理應分綜評
C.知理分綜應評
D.知分理應綜評

3.單項選擇題（）被認為與創(chuàng)造力關系最密切。

A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.求同思維
D.分析性思維

4.單項選擇題差距評價模式的優(yōu)點在于（）。

A.不限于檢查教學結果，注重描述和評判在教學過程中出現(xiàn)的各種動態(tài)現(xiàn)象
B.把課程實施過程前后的材料作為參照系數
C.把個人的觀察、描述的判斷作為評價的主要依據
D.注意到課程計劃應該達到的標準與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距，并關注造成這種差距的原因，以便及時作合理的抉擇

5.單項選擇題韓愈在（）中提出了尊師重教的思想。

A.《進學解》
B.《師說》
C.《論語》
D.《學記》